2024 年 10 月 00037 美学真题（回忆版）

三、简答题

36. (简答)美学思想与审美意识的关系。 (本题 6 分)

（1）美学思想美基于市美意识，但有进一步的发展。它不再像审美意识那样是一些不自觉的感性直观的 认识，而是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自觉的理性认识。

（2）审美意识是人类在生存实践中萌发出来的。审美意识从人的一般意识中分化的过程是人的审美需要 从人的使用需要中分离出来的过程，是人类超越原发的自然需要的过程。

（3）美学思想也不西像审美意识那样依靠具体的审美活动来体现，而是以明确的理论观点和概念范围来 表述自觉、系统的理论性思考。美学的发展经历了由审美意识到美学思想再到美学学科的漫长过程。

37. (简答)审美理想的特点。 (本题 6 分)

（1）审美理想在一定程度上决定着主体对于审美对象的选择以及所做出的审美判断。

（2）审美理想作为具有导向性、规范性的理念，本身就表现为一种相对稳定的价值取向。审美理想是主 体审美判断的总的原则和尺度。

（3）审美理想作为一种人生修养，能够使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分。 38. (简客)审美活动的他律性。 (本题 6 分)

首先，审美活动从根本上受到物质实践的决定和制约。其次，物质生产劳动所达到的历史水准以及在生产 中所形成的人与人、人与自然之间相互关系的特点，还会通过各种社会中介因素最终渗透到审美活动的具 体内容中并决定着审美的方向和水平。

最后，各种审美形态，如美、崇高、悲剧、喜剧、怪诞、中和、气韵、意境等等的历史性生成和演变实质 上不过是人的现实境遇、生存状况以及理想追求在历史中不断发展的一种审美凝聚和反映。

39. (简答)美感和审美经验的差别。 (本题 6 分)

（1）美感仅仅是指主体对于对象的主观感受，而审美经验则是指人在审美活动中与对象所形成的审美美 关系；

（2）美感是指主体在瞬间的感受和体验，审美经验则是指审美对象被构成并得到感受和评价的动态过程；

（3）美感是指主体对于某种现成对象所做出的反应，因而美感理论实际上假定美或审美对象在审美活动  开始之前就已经存在了。而在我们看来，这显然是把审美对象与实在对象混为一谈了，事实上审美对象是 在具体的审美活动过程中才被建构起来。

40. (简答)审美理解的基本特征。 (本题 6 分)

（1）审美理解具有非概念性的特点。 由于在反思判断中主体并没有明的规律可循而必须百接从特殊的审  美对象出发去发现其普迫性，所以他不需要也不可能把对象分解为抽象的概念，而必须保持其完整的点性 形象。

（2）审美理解具有多义性的特点，从而使审美对象的含义显得丰富多彩和不可穷尽。 41. (简答)美育和情感教育的关系(本题 6 分)

（1）认为美育足博感教育体现了近代西方二元分立的思维特点，即主体与客体思维与存在、感性与理性 的对立。

（2）另一方面，通过美育虽能够直够激发主体高尚的审美情感，但美育在此只是一个中介，一种手段， 审美情感为其百接效应，而非整体价值目标。

四、论述题

42. (简答)荒诞的基本特征(本题 10 分)

（1）荒诞是一种对人生存在的无意义状态的体悟。

（2）荒诞的审美意象的象征性。

（3）荒诞具有怪诞的表现形式。

五、分析说明题

43. (简答)艺术操作在艺术创作中的重要作用。 (本题 14 分)

（1）在艺术家准表达、操作时，心中意象并不一定已非常清晰、完善，正是靠着表达和操作运动，艺术 意象才逐渐鲜明、完整并得以最后定型、完成。

（2）艺术家把心中孕育的意象用艺术操作加以表达并且用特定形式符号将之凝定下来。因此我们不能轻 视艺术操作与技巧，它是意象孕育的继续与完成。