很多考生在备考阶段会背试讲和结构化，但是都会忽略面试考试流程，特别是拿到题目之后的20分钟的备考时间。

其实，当你拿到试讲题目时，你的面试环节就已经进入倒计时阶段，这20分钟主要是准备面试环节中的10分钟试讲内容，那么，如何分配20分钟？

首先，需要对试题进行分析，从试题从头到尾浏览一遍，此时需多留意试讲要求。

结合试讲要求总结这节课需要教什么？学生要学什么？本课对学生有什么意义和价值？这些是为了明确本课的教学目标，再结合所抽试题的学段和试题内容综合评估找出本课的重难点。

基于上一环节对试题内容的熟悉和教学目标的确定，可以用7-10分钟将教学过程简单设计，具体步骤如下；

一个完整的教学过程包括导入、新授、巩固练习、总结延伸、板书设计这几个环节，可以在备考纸上列框架，并在下方留空白方便填充。

导入环节：

“一个好的导入是一节课成功的一半”，好的开头可以让你在众多考生中脱颖而出。

在设计导入的时候我们要根据不同的学段用不同的方法。低学段可以突出导入的趣味性和科学性，多用游戏、谜语、歌曲、现象等方式进行导入；高学段的课程专业性比较强，所以高学段的导入可以在趣味性和科学性的基础上凸显专业性，可以用复习、问题、思考讨论等方式导入。

新授环节：

新授环节中教师要体现“教为主导，学为主体”及“循序渐进”等原则，在课堂中可以多设置一些具有互动性活动，如提问、小组讨论、知识竞赛、角色扮演等。

我们可以结合所要教授的内容给新授环节的每一个小步骤起一个名称，比如初步感知、教师讲解、小组讨论、师生总结等，随着教学环节的逐层递进，教学内容也逐渐深入了。

巩固练习环节：

本环节主要是对教学效果作一个检测，我们需要在备课时提前预设练习的内容和形式。

低年级还是凸显练习的趣味性，低学段可以创设一定的练习的情境，如角色扮演、帮小动物解决问题等；高学段的学科既可以做一些情境练习，也可以做一些专业性强的课堂练习，比如理科可以以做题为主，文科可以以思考总结陈述观点为主。

总结延伸环节：

本环节可以分为总结+延伸，总结部分可以结合学生课堂表现做客观的评价，同时对本课重点内容进行回顾。延伸部分我们可以将课程内容与生活联系起来，引导学生做一些拓展性的探究、查阅、实践等。

板书设计：

板书一定要在备考的20分钟写出来，根据以上的授课内容，确定好板书的内容，时间宽裕的话可以设计一下板书。

以上就是备考过程中我们需要花费7-10分钟准备和书写的内容。

考生在简案写好之后，就可以将试讲内容在心里默默的过一遍，做到心里有数，有需要改的地方还可以进行调整，这一环节预留时间不能过少，5-10分钟为宜。

以上就是对在备考阶段的20分钟如何准备的问题进行的梳理，希望能对各位考生有一定的帮助。